从小爱到大爱的跨越——“家的意味”课堂教学实录

作者：吴荣华

来源：文理导航(上旬), 2018, (04): 87.

• 道德与法治
• 家的意味
• 课堂教学设计
• 探究

"家的意味"课堂教学设计中,通过交流与分享、自学反馈、合作探究和情境探究四个活动,让学生感悟新知,明理践行,培养素养,实现学生知识的内化和情感的升华,让道德与法治课堂灵动起来。