具身认知:当代数学教学实践的基本范式

作者：许旭红

来源：小学教学研究, 2019, (35): 73-75.

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"具身认知"视野下的数学学习,融环境、身体、心智于一体,将数学学习资源、数学学习素材、数学主客体活动有机整合,促使学生由直观感性的思维向抽象的高阶思维转化。