树立信心 开展训练 广泛合作 因材施教

作者：吴燕

来源：小学科学(教师版), 2018, (11): 171.

<正>《培智学校课程设置实验方案》中指出培智教育的培养目标是:全面贯彻党的教育方针,体现社会文明进步要求,使智力残疾学生具有初步的社会公德意识和法制观念,具有乐观向上的生活态度,具有基本的文化科学知识和适应生活、社会以及自我服务的技能,养成健康的行为习惯和生活方式,成为适应社会发展的公民。因此,培养智障学生的社会适应能力成为非常重要的内容。通过实践,我们认识到,光凭教材远远不够,必须着力开展生活适应课的有效教学,切实提高智障生学习训练效果,才能把培养智障生生活能力落到实处。