“全景式”案例教学法在气道管理规范化培训中的应用效果

作者：练荣丽; 钟美浓; 郭诗丽; 李晓玲; 黄群爱; 黄师菊

来源：全科护理, 2020, 18(21): 2770-2773.

• 案例教学法
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• 气道管理
• 培训

[目的]探讨"全景式"案例教学法在气道管理规范化培训中的应用效果。[方法]选择2017年在医院重症监护室接受气道管理培训的22名护士设为对照组,采用传统的气道管理培训方法;选择2018年在医院重症监护室接受气道管理培训的25名护士设为观察组,通过成立气道管理培训小组,采用"全景式"案例教学法开展气道管理规范化培训。比较两组护士培训后的气道管理理论知识和实践能力水平及对培训的满意度。[结果]对照组护士培训后理论知识得分(69.27±9.19)分、实践能力得分(79.09±7.01)分,均低于观察组得分(85.44±9.72)分、(90.84±4.83)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士对培训课程设置、内容、方式、时间安排、管理的满意度和总体满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]"全景式"案例教学法能有效提高气道管理培训效果,且获得较好评价。

• 单位
  中山大学附属第五医院; 中山大学附属第三医院