摘要

据不完全统计,民国时期广义艺术教育期刊多达近千种。本文从媒介角度重新解读民国艺术教育期刊自身的演进趋向,并观察分析这个由多种媒介因素的作用构成的综合传播场域与美育、艺术教育的共生互动。