时机意识:小学数学互动课堂的助推器

作者：朱艳艳

来源：课程教育研究, 2019, (14): 162-163.

• 时机意识
• 知识生长
• 动态生成
• 思维提升

教学中时机的把握有助于课堂有节奏的推进,本文重点从知识的生长点——课堂动态生成点——学生思维的定势点三方面启动时机意识,把握课堂推进的时机意识,形成课堂教学的助推力,帮助学生在知识的学习中,结构化的思维能力得以提升。