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摘要
<正>《学前卫生学》是学前教育的专业必修课,熟练掌握其理论知识并能有效运用,有助于提高幼儿园保教质量和水平,促进幼儿的全面健康发展。在高职院校的实际教学过程中发现,《学前卫生学》主要存在如下问题,一是教学内容繁多,所涉及的知识点偏多,包含生理解剖、营养、疾病,急救、特殊儿童的保健等,重难点不够突出。48课时相对充裕,但也仅限于课堂讲授和极少量的课外拓展。二是教学方式单一,只有少数教材章节始
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<正>《学前卫生学》是学前教育的专业必修课,熟练掌握其理论知识并能有效运用,有助于提高幼儿园保教质量和水平,促进幼儿的全面健康发展。在高职院校的实际教学过程中发现,《学前卫生学》主要存在如下问题,一是教学内容繁多,所涉及的知识点偏多,包含生理解剖、营养、疾病,急救、特殊儿童的保健等,重难点不够突出。48课时相对充裕,但也仅限于课堂讲授和极少量的课外拓展。二是教学方式单一,只有少数教材章节始
