活用教材，促进有效学习——以《平均分》一课的教学为例

作者：张金华; 洪巨波

来源：教学月刊小学版(数学), 2021, (09): 52-53.

• 教材
• 平均分
• 有效学习

如何创造性地处理教材是一线教师面临的重要问题。以课堂教学实践为基础,以教学片段剖析为载体,提出教师要用好教材的要求,可尝试以下四点:解读教材内容,构建整体联系;对接认知起点,追寻有效互动;拓展教学内容,关注"长程"体验;调整教材内容,突破固化思维。