激发兴趣 快乐识字——小学低年段识字教学策略

作者：冯秀萍

来源：新课程, 2019, (03): 190.

• 小学低年段
• 识字
• 策略

识字教学是小学生低年段语文教学的重要内容,教学中要改变传统的教学模式,让学生在充满激情与趣味的情境中学习,一是要建立谐和师生关系,二是要采用生动形象的教学方法,激发学生识字的兴趣。