作业是教学的一个重要组成部分。长期以来,传统作业被视为"课堂教学的延伸和补充",作业内容日趋封闭僵化,仅局限于学科知识范围,忽视学生个性的发展。随着课改的不断深化,我们的教育理念、模式、方法与手段在不断变化,教育评价在不断发展。新课程物理作业应创建以人为本的作业模式,根据学生的能力和兴趣设计不同形式、不同层次的作业,供学生自主选择,调动学生做作业的积极性。
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