修订版《普通高中数学课程标准》明确提出对高中阶段需达成的数学核心素养要求，教材中“阅读与思考”板块对于教师教学与学生学习，以及落实核心素养进而实现数学育人价值具有重要作用.本文以人教A版(2019)必修一1.3“集合的基本运算”后的“阅读与思考——集合中元素的个数”为例，具体阐述自然数与集合的天然联系、阐明“阅读与思考”挂钩的知识设置的必要性及其重要意义.
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