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摘要
在经过了长达六年的小学基础数学的启蒙阶段后,大多数学生对于数学已经有了一个比较浅显的认知。在步入初中学习生涯之后,数学仍然作为主要的科目继续在三年的愉快的学习中陪伴着同学们。初中作为每一个人的第二个学习阶段,已经逐渐脱离了浅显的算术的程度,渐渐地过渡到数学思维的运用和养成,所以在初中数学的题型的难度和数量上来说都会比小学要更进一步。庞大的做题量和由浅入深的抽象思维的锻炼使得不少在小学学习中数学基础比较薄弱的学生感到无所适从。为了让学生在进入到初中的学习生活后不会因为数学这门学科而对学习感到无趣,甚至放弃。所以,大致阐述一下现阶段数学课堂教学的现状并且提出解决策略,希望能够为在数学上感到迷茫的学生提供明确的指向。并且能够为数学教学做出理论贡献。
