在核心素养发展背景下，英语写作作为书面语言输出的重要组成部分，是中学生必不可少的产出性技能之一，然而大多数学生在写作方面仍困难重重，达不到理想化水平，使得英语写作学习能力的培养有其深刻意义。文章以自我调节策略为主题，从英语写作角度出发，对近年来国内外有关写作自我调节策略的学术成果进行内容上的分类整理，并从不同方面进行分析与思考，以期为广大教师对于中学生英语写作学习能力的培养路径研究提供些许铺垫和方向。
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