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摘要
在高职艺术设计类人才培养创新的背景下，湖北科技职业学院立足全球化发展视角，搭建传统文化育人桥梁，将“非遗育人”理念融入艺术设计类创新人才培养全过程，形成了符合本校非遗特色的项目化课程体系和人才培养平台体系，建立了非遗项目化课程的“四方评价”机制，形成“非遗融入、三师融通、双创融合”的艺术设计人才培养方案，为融合传统文化特色的复合创新型高职艺术设计类人才培养提供了开放性、融通性、创造性的实施方法。
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单位湖北科技职业学院; 湖北广播电视大学
