针对数字图像处理课程的教学特点,引入微知识教学模式来组织课堂教学和实验环节,从知识点内容优化、教学手段多样化、网络资源利用、社交网络的传播特性和成绩考核模式等几个方面阐述如何设计教学过程,以提高教学中学生的学习主动性和积极性,最后通过介绍近三年来的教学实践,说明基于微知识点的教学模式具有良好的适应性和可推广性。
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