摘要

文章通过对数学实验的定义,数学实验与高等数学、数学建模之间关系的分析确定了数学实验考核内容、深度、难度及方式。通过具体实施、问卷调查后发现原有考核内容及考核方式存在的不足,并针对不足之处提出了相应的改进方法。