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摘要
目的：针对中医针灸推拿临床教学管理中实施分组PBL带教模式的应用效果展开分析与研究。方法：选择2019年7月—2020年11月来院接受带教的中医针灸推拿科医学生80名为研究对象，随机均分为对照组与观察组各40名，对照组接受常规带教，观察组则应用分组PBL带教模式，比较两组医学生的带教效果。结果：对照组各项出科成绩、学习效果、带教质量、带教总满意度，显著低于观察组(P<0.05)。结论：分组PBL带教模式应用在中医针灸推拿临床教学管理中的效果突出，可以显著促进医学生学习效果的提高，对改善带教质量具有重要意义。
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单位嘉兴市秀洲区新塍医院
