随着社会经济的迅速发展,我国教育事业为了适应社会发展需求,进行了不断地改革与创新。美术作为小学教育中的重要组成部分,这门课程可以帮助学生活跃思维、激发创造性、提高动手能力,因此逐渐受到我国教育事业者的重视。在我国教育事业者的不断探索中逐渐将STEM理念与小学美术教学相结合,并得到了良好的教学成效。本文通过查阅相关文献对STEM理念下的小学美术融合性教学实践进行了研究与分析,并提出了几点相关建议。
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