当前,大学英语四、六级考试成绩被看作大学生英语水平的标尺,四、六级证书是每一位大学生在本科阶段必须要拿到的,包括英专学生在内,所有人都能够报名参加考试,但是四、六级的通过率和学生的实际英语水平都不容乐观。在实际教学中,英语的本质功能"用"没有真正体现出来,造成学生对英语学习的误解。本文将就四、六级学习中存在的问题进行论述,并提出相对应的解决策略。
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