<正>幼儿个性阅读以突出幼儿阅读行为的自主性,体验性和创造性,引导幼儿主动建构阅读经验,发展具有个人特点的语言和非语言学习方式,形成自主学习能力和良好的学习习惯,为后继学习和可持续发展奠定基础。一、自然而然的阅读幼儿阅读可以是读书,也可以是听故事,看情景剧,甚至是观察人的表情行为,每个幼儿在不同场合、不同情景,对不同事件都倾向于以一种自身特有的方式去反映。教师根据幼儿不同的个性特点,提供不同的类型的阅读材料:适合幼儿阅读的杂志和报
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