学前教育是基础教育的基础阶段,是国民教育体系的重要组成部分。40年来我国政府对学前教育的投入也发生了阶段性的改变。将学前教育的政府投入划分为政府集中管理期、社会力量为主期、政府主导社会参与期三个阶段,通过对40年来政府投入政策演变的梳理分析,总结出其演变特征,找出其存在的问题,并从法律法规的完善、执法主体的明晰、投入体制的健全以及普惠园标准的确立四方面提出未来展望,以期更好地为我国学前教育的发展与政策制定提供参考。
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