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摘要
运用文献资料、实地调查和专家访谈等方法，梳理我国学校体育运动技能教学的发展历程及现状，并提出优化路径。我国学校体育运动技能教学经历了初步探索、调整巩固、改革转型、全面提高四个发展阶段。现状：政策规划不够协调，指导力度不够细致；教学方法运用不当，指导过程缺乏重点；场地器材不够充足，师资力量有待提升；评价体系不够完善，缺少组合动作评估。路径：系统制定政策要求，明确工作关键点；加强方法理论学习，完善教学实施过程；改造场地充实器材，提升体育师资水平；完善教学评价体系，开展动态组合评价。
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单位东北师范大学; 上海体育学院
