视频又叫做活动图像,是信息量丰富、直观、生动的一种承载信息的媒体。生物视频教学是将声音、图画、影像带入课堂,使其结合文字等记录生命活动、先进实验技能操作或展示某些生化反应及生理活动过程的教学方法。本文通过比较近三年某高校生物系学生对生物视频教学在分子相关实验课中的效果,着重研究视频教学相关实验课中所起到的重要作用,并进一步分析总结视频教学的优、缺点,力求丰富教学形式,提高教学质量。
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