“静”下来，走进语文教学高境界

作者：时燕

来源：小学教学参考, 2020, (13): 71-72.

• 静思默读
• 高效课堂
• 学会批注
• 多次回读
• 读写结合
• 动静转化

在小学语文教学中,若能避免无效的课堂活动,组织学生多参与静思默读,学生的阅读能力定能得到很大的提升。在静思默读的过程中,教师要指导学生学会使用批注法辅助阅读,引领学生在多次回读中习得阅读方法,通过读写结合和交流活动让学生达到自主输出,在动静结合中使学生产生思维碰撞。这样才能使教学效率得到提升。