临床护士对健康评估课程教材的回溯性评价与建议

作者：季萍; 蔡小红^*

来源：中华现代护理杂志, 2019, (35).

• 护士
• 健康评估
• 教材
• 适用性
• 评价

目的 对临床护士进行回溯性问卷调查,了解其对所用健康评估课程教材的适用性评价和建议。方法 于2017年5月—2019年8月采用分层随机抽样的方法选取江苏省苏州市3所医院(三甲、三乙、二甲医院各1所)的161名临床护士以及张家港市3所医院(三乙医院2所、二甲医院1所)的158名临床护士作为被调查对象,分别应用健康评估课程教材适用性评价表、教材内容评价与修订建议表进行调查。结果 本科及专科护士对所用过的健康评估课程教材的适用性观测点的评价得分分别为(8.62±1.27)、(8.86±1.14)分,属于"很好"层级。护士认为本科及大专健康评估课程教材内容"很适用、较适用"者占80%以上。对教材中"常见症状、体格检查方法与内容、问诊方法与内容"评价较高,对"心理评估、社会评估、心电图检查"内容评价较低。结论 我国本科及大专健康评估课程教材的内容质量和临床适用性总体较好,但本科教材临床适用性低于大专教材。建议在教材编写时应注意内容更贴近临床；重视护生临床思维、分析解决问题能力、护理诊断能力、反思能力的培养；本科教材注重特色及体例格式创新；大专教材增加新知识、新技术；提高实验室检查、心电图检查、影像学检查及社会评估等编写质量,增加复习题、实训指导、视频或图片光盘等,使护生学习后知识、能力更加符合临床工作需要。

• 单位
  张家港市第一人民医院; 苏州卫生职业技术学院