从人文视角帮助学生体会数学之美

作者：黄英

来源：基础教育研究, 2018, (24): 86.

• 小学数学
• 人文视觉
• 数学之美

数学教育一直以来都与人文价值的培养有密不可分的关系,对于小学数学教师而言,这一点尤其值得注意。在具体教学操作时,教师需要从美育、语言、跨学科方法、文化对比、实践应用等角度合理切入,真正帮助学生体会数学的独特之美。