专业化的教师队伍是综合实践活动课程实施的保障。基于教师知识分类框架的分析,综合实践活动课程教师应具备课程原理知识、学习者知识、教学方法知识、教学评价知识、教学管理知识、信息技术知识以及整合技术的学科教学知识。促进综合实践活动课程教师知识发展的可行路径包括:新设本科专业,实现教师知识的系统提升;加强基地建设,助力教师知识的实践生成;增强经验反思,助推教师知识的转型升级;构建学习共同体,促进教师知识的深度融合。
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