微课程教学法的实践与思考——以“江门市新会尚雅学校”教学改革为例

作者：郭宝先

来源：中国信息技术教育, 2023, (22): 67-70.

• 微课程教学法
• 教学改革
• 微项目
• 信息化
• 个性化

本文阐释了开展微课程教学法实验的原因、条件、做法和思考，表明沿着“课改”的四条路径循序渐进、坚定“课改”的四个要求不动摇、坚持把“课改”的八大策略落实做细的信心与决心，对微课程教学法实验的开展具有促进作用。