高中美术欣赏课程“意境”主题的教学设计

作者：徐端; 柯希仑

来源：黄冈师范学院学报, 2020, 40(02): 100-104.

• 意境
• 美术欣赏
• 教学设计

中国美术教育已经进入到核心素养时代,核心素养本位的常态课程是"主题式"教学,以学科大概念为核心,创设课程内容情境化,促进学科核心素养的形成。意境作为大概念,通过提炼图像、图像情境转化、图像再创造完成意境课程转化,使学生将学科观念个人化,实现学科观念转化为学科素养。

• 单位
  黄冈师范学院