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摘要
"中国学生发展核心素养"中将发展学生的人文底蕴放在了首要位置。鉴于农村小学免费师范生"现在的学生"和"未来的教师"的特殊地位,如何提高他们的人文素养,进而通过他们促使农村小学生人文底蕴的提升,已然成为各师范院校人才培养的一大难题。要解决这一难题,在农村小学免费师范生课程体系中渗透人文素养是重要的办法。因此必须整合通识教育课程、学科专业课程与教师教育课程,在整个课程体系中全面渗透人文素养,才能使这些免费师范生未来能够承担农村小学生人文底蕴的培养任务。
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单位教育科学学院; 广西科技师范学院
