自2000年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》提出口语交际的要求后,伴随着课程改革的深入,人们越来越体会到口语交际在课程中的重要性,认识到口语交际的能力是可以在实践中习得并强化的。口语交际在不同版本的教材中也都有体现,多出现在语文园地中;而在统编教材中,口语交际从语文园地中分离出来,被编制成独立的课程模块。这一变化凸显了口语交际的重要性,提示一线教师应就此展开教学探索。
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