基于PBL模式下的STEM教学是实现多个学科的整合,将所有知识镶嵌于同一个项目之中,并且注重项目的实践性,以学生关心的真实问题为切入点,能够在项目当中充分的调动学生的学习积极性,让学生参与到项目的学习过程当中,同样实现了对其他各科知识的学习。基于此,本文以PBL模式下的STEM教学策略研究为方向,为相关者提供借鉴和思考。
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