古文课堂侧重文言知识讲解,先字词再内容,调动学生积极性,古文专题化阅读带着问题进入自我阅读,先感知内容再总结字词,通过阅读研究写作扩展学生的阅读视野,训练学生的思维水平,通过老师自己选取适当的文段进行示范讲解,引领学生用多样的眼光看待古文,用小论文的方式做好阅读写作,最后由老师去总结关键字词来完成学习。
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