<正>寻找有价值的生命体验,某种程度上讲是一个教学隐喻,之所以这么说是因为"有价值的生命体验"本身是一个比较浪漫的表述,这符合初中语文的学科特点,也符合初中学生的认知特点;而如果透过这一浪漫的表述,从认知的视角来看,生命体验是学生在文本解读的过程中所获得的一种新的认知,是学生认知发展的一种表现。从情感的角度来看,生命体验则是学生在与文本互动的过程中获得的情感上的高峰体验。因此寻找有价值的生命体验过程,在初中语文教学中就可以视作是一项基本工作。由于当前语文学科的教学,
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