农村中学利用地域文化资源激活学校拓展性课程研发思路的有效性分析

作者：姚伟

来源：新课程(下), 2019, (06): 22-23.

• 地域文化
• 拓展性课程
• 普及型
• 零起点

地域文化资源教育性的开发有利于充分利用本土文化资源进行教学,有利于形成学校办学特色,使学校从一般中凸显出来。拓展性课程中的普及型课程开发适合基础薄弱学校学生的实际情况,可从"零起点"开展教育教学活动,为全体学生提供科学知识与人文知识的学习平台。