针对目前环境设计类课程教学中调查研究未被充分重视的现象,本文认为,调查研究不仅为设计提供依据,而且让设计更具现实意义。本文以环境设计专业的微空间设计课程为例,将调查研究方法贯穿微空间设计教学全过程,通过对"人"的调查研究,学生得以更全面、更科学地进行设计。调查研究能有效地带动设计教学,研究成为设计的目的。
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