为评价学生的物理学科核心素养,开放性试题可以作为对选择填空、计算作图、简答论述等传统题型的一种有力补充,但它不应该被限制在一种或某几种“标准答案”范畴。通过结合几种开放性题型的举例研究发现,制定具有可操作性的开放性试题得分规则或评分标准是可行的。基于核心素养的开放性试题可以让学生避免于习惯瓶颈约束型思维模式,有助于引导活性教学,让学生更能接地气地觉得物理有趣、有用、有意义。
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