摘要

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分,初中英语教材中的多图看图写话素材是培养思维品质的优质资源。本文结合教学实例,以读图技能、写作手法、评价方式为教学着力点,探讨教师在看图写话作文教学中如何落实思维品质目标,提出如下实施路径:首先,有序准确读图,提取语篇信息;随后,加强迁移仿写,提升写作手法;最后,明确写作标准,鼓励写后互评,以实现此类语篇在发展学生思维品质上的教育价值。