基于美术教育的儿童心智发育促进体系构建研究——评《创造与心智成长》

作者：罗广

来源：学前教育研究, 2021, (11): 95.

DOI：10.13861/j.cnki.sece.2021.11.013

<正>美术活动不仅能够在一定程度上反映儿童的心智发育状态和趋势,同时也能够对儿童的心智发育与人格发展起到积极的推动作用。由美国宾夕法尼亚州立大学教授维克多·罗恩菲德编著的《创造与心智成长》(浙江人民美术出版社2020年8月出版)一书以美术教育为视角探讨了儿童心智和情感的发展,并意图构建一个以美术审美与美育心理发展为中心的儿童教育体系,具象化地推进儿童在心智、情感、审美、创造等方面的发展。该书共包含十三章:第一章和第二章主要论述了艺术教育的意义;第三章到第七章分别论述了儿童在2～4岁、4～7岁、7～9岁、9～11岁、11～13岁阶段的心智发育状态和艺术教育特征,并着重论述了儿童在涂鸦、描绘实体、形体概念形成、写实描绘、推理等方面的表现特征;

• 单位
  华南师范大学