<正>【设计理念】本课教学立足于前测和教材的对比分析,确定"自主先学"为学生的主要学习方式,通过展示学、交流学、深化学等数学活动,引导学生经历学情反馈、反思评价、提炼学法等过程,将知识技能内化为自身的能力,从而有效促进学生的自能发展,最大限度地激发和提升学生的学习力。【课前思考】本课内容选自人教版教材五年级下册第六单
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
