在新课改背景下，小学阅读课堂不仅要求学生掌握一定的阅读方法和技巧，还要求学生能够结合文本内容培养核心素养，促进思维品质的提高。群文阅读是提高小学阅读课堂效率的重要途径，在延伸阅读课堂内容等方面发挥着重要作用。近年来，阅读教学不断调整和优化，群文阅读课堂的科学构建被提上日程，教师必须始终坚持在学生本位思想的指导下，结合阅读教学目标和学生阅读能力，寻找影响群文阅读教学效率的因素，探索有效途径，构建深度阅读、广泛阅读的高效课堂。
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