在“无声”的标识影响下建立幼儿良好的规则意识

作者：赵丽

来源：读写算, 2018, (22): 36.

• 幼儿
• 标识影响
• 规则意识

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。"这一理念体现了一个鲜明的教育取向,即培养让幼儿终身受益的品质。