小学语文中高年级阅读理解的困难和应对途径

作者：王冰冰

来源：课外语文, 2018, (36): 100.

• 小学语文
• 中高年级
• 阅读理解

语文阅读是一个复杂的心智活动过程,是语文教学的重要环节。学生通过阅读可以获取语文知识,通过创造性、探究性思考促进自身对语文知识的理解。本文就小学语文中高年级阅读理解的困难进行分析,并探究应对途径,旨在提高小学生阅读理解能力,促进学生语文综合素质的提高。