校本课程的开发理念对校本课程的体系建构和开发起着极其重要的作用。本文从素质教育、三维目标、核心素养三个阶段来梳理我国校本课程开发理念的演进过程,通过社会发展的需要、学生发展的需要、教育理论的研究、教育政策的导向和教育实践的推动等五个方面剖析我国校本课程开发理念演进的影响因素,并对其未来发展趋势做出预估。
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