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摘要
在现阶段的小学音乐教学中,合唱教学往往被教师所忽略,造成这种情况的原因是因为很多小学音乐教师认为合唱教学具有很大的难度,学生在学习过程中具有一定的困难。因此,导致学生对整体合唱观念的缺失,没有很好地体验到声部和谐的美感,并且不具备合唱的经验。教师在教学过程中往往会发现费了很大努力才给学生教会两声部旋律,但是一旦开始合唱,往往达不到令人满意的效果,声部之间不懂得协作、相互不懂得聆听、相互攀比。对于合唱的分工,二声部的学生往往唉声叹气,一声部的学生却非常愉快。针对合唱教学中的问题本文重点围绕"如何有效地进行小学三年级音乐课堂合唱教学"展开了深入的讨论。
