初中数学课程录屏型微课的设计建议与要点

作者：刘雪莲

来源：辽宁教育, 2019, (21): 67-69.

<正>从2012年开始,"微课程"开始在国内流行。随着微课逐渐在课堂中被广泛应用,我们能充分感受到:微课能够促使课堂更高效,微课能促进分层教学的实施,微课能拓展学生学习的时间和空间,等等。但是,有一些问题也值得我们去思考:微课如何设计才会更好地体现教材的内容?如何设计才能在短短的几分钟内呈现课程的特色?如何设计才能达到启发学生思考的效果?如何设计才能调动学生