<正>1 基本情况1.1 授课对象授课对象为八年级学生,其思维水平正处由具体形象思维转向抽象逻辑思维的关键阶段.此前已有相关活动的知识技能与活动经验作铺垫,对于探索直线的有关知识已有一定的能力储备,已具备了一定的观察判断和分组讨论的方法和经验.1.2 学情透视我校八年级学生普遍具有较好的数学素养,已能形成一些数学探究的基本习惯,初步掌握了一些科学的学习方法,学会了独立思考以及与人沟通、协商、合作、交流的能力,学会了探究问题,
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