浙教版初中数学教材中共有40个"探究活动",分别分布在26个章节之中,它们依托问题本身具有的探究性,可以培养学生探索、解决问题的能力。教师在教学"探究问题"时,可以采用引题、读题、解题、拓题等方法,更好地构建知识体系,内化数学方法,落实知识、方法之间的紧密联系,在过程中体现数学学习的探究价值和提升数学素养。
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