对话教学，放飞学生的数学思维

作者：朱国平

来源：福建教育, 2021, (35): 58-59.

<正>教学是集约化、高密度和多元结构的沟通活动。在这种活动中,师生之间形成了多种多样的、多层面的、多维度的沟通关系。对话是交流和沟通的重要方式,也是解决问题的一种策略,被广泛运用于教学之中。一堂课,从头到尾都热闹不利于学生静心思考;同样,从头到尾都冷清也不利于学生思维的激发。一堂好的数学课总是穿插提出几个重要的数学问题,通过对话教学激发学生积极的学习动能,引发学生积极思考,把课堂气氛推向高潮。