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摘要
目的:分析反思性教学法在高职母婴护理教学中的应用效果。方法:选取2017年1月-2018年8月100名高职院校护理专业学生,随机分为观察组(50名)与对照组(50名)。对照组采用传统的教学模式,观察组则采用反思性教学法。观察两组学生学期末的考试成绩差异,同时询问两组学生对教学的满意度。结果:观察组学生的考试成绩和教学满意度均明显高于对照组(P<0. 05)。结论:反思性教学法在高职母婴护理教学中具有较好的应用效果,能够通过提高学生的学习积极性,从而切实提高学生的考试成绩。
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单位锡林郭勒职业学院
